T24 Eğitim
Eğitim Bir Sen Elazığ 1 Nolu Şube Başkanı İbrahim Bahşi, ülkede fiyatlı öğretmenliğin kaldırılması gerektiğini belirterek, “Siz devlet olarak bu okulun paklığı için TYP (Toplum Faydasına Programlar) kapsamında aldığınız bir paklık görevlisine, İŞKUR’dan paklık için aldığınız bir elemana 17 bin lira taban fiyat veriyorsunuz. Lakin eğitim fakültesini bitirmiş, öğretmen olarak güvenip çocuklarımızın eğitimi için fiyat karşılığında derse giren bir öğretmen arkadaşımıza asgari ücret kadar bile vermiyoruz. Yarısı kadar bir fiyat alıyor” dedi.
Eğitim Bir Sen Elazığ 1 Nolu Şube Başkanı Bahşi, atanamayan veya kontratlı olarak çalışamayan birçok öğretmenin öteki işlerde çalışmak zorunda kaldığını söyledi. Fiyatlı öğretmenlik uygulamasının fiyatlı kölelik sistemine dönüştüğünü belirten Bahşi, fiyatlı öğretmenliğin kaldırılmasını ya da bu öğretmenler için en azından taban fiyat ve ek olarak girdikleri ders sayısı kadar bir fiyatlandırma yapılması gerektiğini belirtti.
”Dört yıl okumuş bir fiyatlı öğretmen ayda 7-8 bin lira kazanıyor”
İbrahim Bahşi, şunları söyledi:
”Bizde şöyle bir durum var. İstihdam durumunda öğretmenlik mesleğini değerlendirdiğimiz vakit mesleğe başlayan bütün öğretmenler kontratlı öğretmen olarak başlıyor. Sözleşmeli öğretmenler ders fiyatı alabiliyorlar. Kontratlı öğretmenler şu anda birtakım hakları açısından 4A dediğimiz takımlı öğretmenlerle tıpkı statüye getirildi, son yaptığımız toplu kontrattan sonra. Fakat şu an kontratlı öğretmenler tayin konusunda sorun yaşıyorlar. 3+1 yapmak zorundalar. İstedikleri yerlere gidemiyorlar. Yalnızca bir yerde kalma, tayin isteme açısından 3 yıl artı 1 yıl kalarak tayin istiyorlar. Bunu kadrolulardan ayıran en büyük fark bu. Lakin benim bahsettiğim biraz da eğitimde takımlı yahut kontratlı olarak atama olmayan yerlerdeki fiyatlı öğretmenlik. Fiyatlı öğretmenlik değil, resmen fiyatlı kölelik. Niçin? Örnek vereyim, Kovancılar Avla köyünde bir okul var ve bu okulda ortaokul ve ilkokul olarak öğrenciler eğitime devam ediyorlar. Bu okuldaki takımlı ve kontratlı öğretmenler dışında kalan, gereksinim olan ki aslında orada fen bilgisi öğretmenine de gereksinim var, İngilizce öğretmenine de gereksinim var lakin takımlı yahut kontratlı öğretmen yok. Bunu neyle dolduruyoruz? Fiyatlı öğretmenlik uygulamasıyla dolduruyoruz. Fiyatlı öğretmenlik şöyle; ders fiyatı karşılığında derse yani sınıfa giriyor. Diyelim ki Avla Ortaokulunda İngilizce dersi kaç saat? 8 saat. 8 saat İngilizce dersine giriyor. Bu 8 saat derse girişin karşılığında ders fiyatı alıyor. Bu da neye tekabül ediyor? Bunu topladığınız vakit toplam 7-8 bin liralık bir fiyat alabiliyor.
”Büyük bir haksızlık var”
Yani siz devlet olarak bu okulun paklığı için TYP kapsamında aldığınız bir paklık görevlisine, İŞKUR’dan paklık için aldığınız bir elemana 17 bin lira taban fiyat veriyorsunuz lakin eğitim fakültesini bitirmiş, öğretmen olarak güvenip çocuklarımızın eğitimi için fiyat karşılığında derse giren bir öğretmen arkadaşımıza asgari ücret kadar bile vermiyoruz. Yarısı kadar bir fiyat alıyor. Pekala bu öğretmen arkadaşımız, derse giriyor mu? Giriyor. En güzel şekilde dersi işliyor. Nöbet tutuyor mu? Tutuyor. Biz buna ders fiyatı dışında ekstra rastgele bir fiyat vermiyoruz. Taban fiyata de tamamlamıyoruz. Artı tuttuğu nöbetin fiyatını öbür takımlı öğretmenler alırken, fiyatlı öğretmene nöbet fiyatı de vermiyoruz. Yani aldığı para ulaşım masrafı ile yeme içmesine lakin yetiyor. Hasebiyle burada fiyatlı öğretmenlik yapacağına tahminen kimileri mesleksel açıdan rencide olmasalar, TYP kapsamında paklığa başvuracaklar zira taban fiyat alacaklar. Münasebetiyle burada büyük bir haksızlık var. Bununla ilgili bir çalışmanın yapılması ve fiyatlı öğretmenlik uygulamasının bitirilmesi, en azından minimum fiyat artı girdiği ders sayısı kadar fiyat verilmesi gerekiyor. Lakin maalesef bununla ilgili hiçbir adım şu ana kadar atılmadı. Bu türlü bir sorun yaşıyoruz.”
”Bu enflasyonist ortamda bizlerin enflasyon sayılarına nazaran maaşlarımızda aylık artış yapılmalıdır”
Öğretmenlerin alım gücünün düştüğüne işaret eden Bahşi, sabit gelirlilerin maaşlarına aylık olarak artış yapılması gerektiğini söyleyerek, şu sözleri kullandı:
”Öğretmenlerin alım gücü düştü. Bu enflasyonist ortamda ekonomik kıymetlerin düzelmesi sabit gelirlileri hiç ilgilendirmiyor zira bizim maaşlarımız aşikâr süreçlerde ocak ve temmuz aylarında yapılan enflasyon sayılarının açıklanmasıyla maaşlarımıza yansıyor. Bilhassa 8 bin TL seyyanen yapılan artırımlardan sonra bizlerin ek fiyatlarında de rastgele bir artış olmadı. Ders fiyatlarımız çok düşük bir noktada kaldı. Öğretmenlerin ek ders fiyatlarının de kesinlikle uygunlaştırılması gerekiyor ve alım gücümüzün düştüğü bu ortamda bizim enflasyon sayılarına nazaran aylık olarak maaşlarımıza artış yansıtılması gerekiyor. Her ay açıklanan enflasyon sayıları gösteriyor ki enflasyon düşüş trendine girmedi. Yani sayılar tahminen TÜİK sayıları tarafından o denli görünüyor lakin bizim ülke genelinde hissettiğimiz enflasyon maalesef rahatlık sağlayacağımız bir ortam değil. Kiralar gitgide artıyor, doğal gaz, elektrik ve başka emtia gereçlerindeki artışlar bizim gelirimiz sabitken, bunlarda rastgele bir düşüş olsa bile piyasaya yansımıyor. Hasebiyle bu şu an sabit gelirliler için maalesef çok dertli bir sürece götürüyor. Bilhassa öğretmen arkadaşlarımızın ek ders fiyatlarında bir artış yapılması bizi rahatlatacaktır.” (ANKA)
|
Alfabeyi öğrenmeden konservatuvara giden Kardelen: İnsanlar ya seni anlıyor ya da “Deli bu” diyorlar
|
|
İlgi çeken haberler TIKLAYIN – Gazetecilere “Yenidoğan çetesi” gözaltısı TIKLAYIN – Emniyet’te “silah üretimi” soruşturmasında Menzil Tarikatı iddiası! TIKLAYIN – Ertuğrul Özkök: 6 Ağustos’ta bu çocuğu yasaklayan adam; bugün 3 Kasım, sen neredesin? İsrail’de İran saldırısı telaşı: Hamaney’den “Ezici karşılık verilsin” talimatı, Iraklı Şiilerden takviye hazırlığı TIKLAYIN – Toplumsal medya fenomeni sincap Peanut’a ötanazi yapıldı TIKLAYIN – Spor müellifleri, Beşiktaş’ın Kasımpaşa mağlubiyetini yorumladı: Beşiktaş alana “lütfen” çıkmış |